게스트 포스트 로라 Sundstrom에 의해 :에없는 침묵
학교에서 가르치고 페미니즘 한 우리 시대의 가장 중요한 페미니즘 문제 중 하나입니다. 하기 위해서는 젊은 여성의 능력을, 우리는 역사를 통해 여성의 성과에 대해 그들이 가르쳐 줄 필요가, 그리고 우리가 가르치는 방법을 찾아보기가 여자를 얘기하고 차이가 영감을해야합니다.
교육 페미니즘 시리즈 오늘은 손님이 게시물을 로라 Sundstrom입니다. http://twitter.com/YFemAdventures . 당신은 그녀의 블로그를 찾을 수있습니다 http://youngfeministadventures.blogspot.com/ 그리고 트위터에 http://twitter.com/YFemAdventures에서 그녀를 따를 수있습니다.
한가지 내가 많이 생각해 봤는데 요즘은 침묵이다. 그래서 애슐리 학교에서 그녀를 가르치고 페미니즘 시리즈 게스트 게시물을 작성하라고, 내가 입을 효과에 대해 쓸 것이라고했다 학교에서 설정을 생각.
한가지만 기억 :이 학생의 관점에서가 아닌 교사가오고있다.
여권이 신장된 여성의 연구 내 고등학교에서 가르쳐되지 않았습니다. 우리 여성의 역사, 책, 여성 등 서면에있는 장치에 장비가 좋겠 그러나 일반적으로 몇 가지 클래스의 짧은 단위와있는 것은 아무것도 클래스의 나머지 부분에 통합했다. 그것은 단지 교사가 있기 때문에, 그들이 실제로는 안으로 관심이 없었 무언가가 있었어요를 통해 얻을보고 싶은 게 끝난 것처럼 보이긴했지만
고등학교는 내가 압도적으로 백인 중상류층 계급, 보수 기독교 갔다. 두 이러한 인구의 종류의 곰팡이가 잘 맞습니다. 내가 백인과 중산층 - 내 동료 급우의 기준에 의해, 전 스펙트럼의 중산층 끝에, 비록 사회의 기준이 아니었다. 그러나 나는, 또는 종교적 보수 아니다.
제가 고등학교 때 내가 분명히, 그 때문에 내가 방법을 제기 있었어하지만, 내가 그 시간 동안 자신을 페미니스트 전화 기억이 안나요 페미니즘 가치 없었다. 내가이 많은 내 고등학교 분위기와 나와 관련된 사람들과 함께 할 것 같아요. 그러나 교사들은 교실 "안전한 환경을 주장하고, 정말 사실이 아니다"라고했다. 은 (그리고 때로는 과격하게) 수업 시간에 다른 사람보다 다르게되었다 쉽게 의견을 갖는 것은 아니라 교사가 진짜로 그것에 대해 토론을 장려하는 모든 종류의 전체 많이하지 않았다.
정말 전적으로 교사를 비난해서는 안. 고등학교 때, 난 정말 사람의 손을 많이 제기하는 사람이 아니했다. 그것은 똑똑해야 멋진 아니었고 분명히 서로 다른 의견을 가지고 멋진 아니 었어. 어쨌든 정말 적합하지 못했지만, 나도 사실은 수업 시간에 아무 말도 부끄러워했다. 내 목소리가 좀 더 자주 들었을 권장했는데, 만약 내가 더 공유하고자했을하지만 난 가끔 궁금해. 하지만 실제로는 알 방법이없습니다.
교육 페미니즘, 고등학교에서 여성의 연구 책임을 많이 온다. 난 좋은 생각과 개발이 필요하다고 생각 균형이 잡힌 학생들은 페미니즘과 여성의 연구는 중학교와 고등학교에서 가르침을받을 것. 하지만 어디에 책임이 있는지 당신이 진정 학생들을위한 안전한 환경에서 이러한 주제를 토론하는 만드는 튀어 나오죠. 그것에 대해 ""하지만 교사로서 귀하의 가치를 전파에 대해 이러한 중요한 문제에 대한 논의를 촉진해서는 안됩니다.
누가 의견을 서로 다른 목소리가 교실에서 학생들은 종종 설정에서 또래 집단의 압력에서뿐만 아니라 동료 학생에 의해,하지만 선생님도 가끔 입을 수있습니다. 특히 페미니즘과 여성 교육의 연구, 그것은 또한 연습을 존중하고 자신을 존중에 대해 가르치는 것이 중요합니다. 모든 의견을 장려, 심지어 안티 페미니스트 사람들이 존중하는 방식으로 만들어진 것이 중요합니다. 여부를 당신이 그들과 함께하지 않겠다는 아니라, 무엇 때문에 "현실 세계에 대한 준비가되어 학생들에게 자신감을 지으려고 동의 학생들의 의견을 침묵."고등 학생, 그러나 잔인하게 될 수있습니다 입을 때 교사로부터 온다, 난 것 같아요 더욱 손상됩니다.
페미니즘과 교과 과정에 여성의 연구의 설립은 입을 방지 방법으로 할 수있다. 난 정말 내가 가르치는 기술에 익숙하지 않은 분이 일을 대해서 가서 어떤 구체적인 방법이 필요하지 않습니다. 내가 말할 수있는 모든 노력을 존중해야하고 학생의 존경을 권장합니다. 페미니즘과 여성 교육의 연구와 토론을 육성 페미니즘 문제 의식을 데리고, 학생들의 삶뿐만 아니라 사회에서뿐만 아니라에 대한 있어야합니다. 자신의 의견을 존중하는 학생에 대해 입을 이렇게 갈 방법이없습니다.
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교사로서 나는 좀 읽고 - 이것 때문에 맞아, 왜냐면 거기에 시간을했을 때 나는 그의 혹은 그녀의 의견을 광산에서 다르다는 ""학생에 대한 기록은 교사가되었다 cringed.
안 그러려고했지만, 난보다 "나는 그것이 얼마나, 당신이 말하는거야"하지만 내가 뭘 악마의 옹호 "가 흘러나오고있어 구문을 가지는"더 많은 노력이 매우 강한 사람과 돼지 가고, 그래서 문제에 내가 어디 내 마음을 만들었습니다 (여성의 권리, 평등, 동성 애자 권리), 난 꿈쩍도하지 않는 경향이있다.
만약 우리가 더 많은 팀이 교육, 어디 방 한 교사는 더 이상들을 가지고 어쩌면, 우리는 더 개방된 토론 격려 수있습니다. 교사 인간, 모든 쫓고있어, 우리는 완벽한 건 아니 잖아 .. 그건 내게 아이디어를 찾을 완전히 잘못을 열어 어렵지만, 난 그 상황을 알고, 나도 다른 아이디어를 공개를 가로질러 와야하지 않습니다. 만약 두개짜리 방으로 교사들은 각기 다른 생각을했다 학생들이 자신의 아이디어를 공유하는 것이 좋습니다 수도있습니다, 그들이 거기에 주제에 대한 하나 이상의 의견이 될 수 있는지 것이다.
슬프게도, 너무 자주 교사 괜찮을 영원히 그들이 알지도 못하는 일이 인정 (일반적으로 자신의 주제에 관련된 그들의 순서를 "상태가 완전히 틀림이 될 필요가 그들의"권위를 유지할 것) 두려워하지만, 이런 태도로 변환 "거기에 바로 대답하고 선생님이 그것을하고있다 -이 교실에서 적어도,"이는 학생들이 편안하게 자신의 의견을 제공하지 않는다는 느낌. 즉, 또는이 밀어 죽음에 모든 테스트 표준화 "에 한 가지 대답 밖에 사물 / 유일한 방법은, 당신이 유일한 대답이 문서에 / B 조 / C / D 조 거품이 중 하나를 선택할 수있습니다"이며, 리드 이 (부족) 과정을 비판적 사고와 독립적인 생각의 속도, 치명적인 침식에 이르게 생각 ...
[답장]
골 - 내가 팀을 교육에 대한 귀하의 생각처럼 정말 토론을 조성하는데 도움이 될 수도. 아니면 가능성이 얼마나 위협하고있을 학생들을 볼 수있습니다 ...하지만 잘하면 그냥 육성 토론 도움이된다.
난 거기에 학생의 의견에 동의하고 자신을 표현하는 동안 학생이 입을하지 방식으로 생각합니다. 에서 "악마의 옹호자로서 연주,"난 너무 위압적하지 않고 자신의 의견이나 각기 다른 의견을 창출하는 좋은 방법이 될 수있을 것 같아요. 나는 경우에는 교사 자신의 의견을 표현하고 그것들이 자신의 의견, 학생 의견을 두려워 할 수도 있는지 확인 바랍니다. 그래서 토론 페미니즘, 등등 그것이 학생들에게 도움이 될만한 논의를 시작하거나 학생들이 토론을 리드는 "의"또는 옹호 악마는 몇 가지 중요한 문제를 지적하고, 감사 등 여러분의 의견을 위해 교사가 점프 해요!
[답장]
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이 LOOOOOOVED. 안 내 부분에 대한 철저한 주석,하지만 이건 잘됩니다 작성된 그리고 난 그것을 읽고 즐거웠습니다. 잘했네!
[답장]
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