학교에서 페미니즘을 가르치고 시간이 우리의 가장 중요한 여성 문제의 하나. 위해서는 젊은 여성에게 힘을 실어, 우리는 역사를 통해 성취 여성 가르쳐 그들에 대한 필요, 우리는 차이를 만들어 나가 필요로 통화 방법을 교육 탐구 영감 여자.
손님 게시물에 오늘 교육 페미니즘의 시리즈 Sundstrom 로라에서. http://twitter.com/YFemAdventures . 당신의 블로그를 찾을 수있는 그녀의 http://youngfeministadventures.blogspot.com/ 당신은 트위터에 따라 그녀를 할 수 http://twitter.com/YFemAdventures .
제가 한가지에 대해 최근에 입을 수있는 많은 생각을했습니다. 그래서 애슐리달라고 학교에 그녀의 강의 페미니즘 시리즈 손님 게시물을 작성, 내가 효과에 대해 입을 쓸만한 학교 환경에서 생각했습니다.
딱 한 가지 중요 사항 : 이것은 학생의 관점에서가 아니라 교사가오고있다.
페미니즘과 여성학 내 고등학교 때 배운되지 않았습니다. 우리는 여성의 역사, 여성에 의해 쓰여진 책들에 장치 등에 유닛을 가지고있을 거라고하지만 그는 일반적으로 몇 가지 클래스의 짧은 단위 아무 것도 클래스의 나머지 부분에 통합되었습니다했다. 그것은 단지 교사가 그들이, 그들은 실제로 관심 없었 무언가를했기 때문에 연락이하고 싶은 말이 보였
고등학교 내가 다녔던 압도적으로 백인, 상위 중류 계급, 보수, 그리고 기독교되었습니다. 저는 두 이러한 인구 통계의 종류에있는 금형에 적합. 내가 백인과 중산층 해요 -하지만 내 동료 급우의 기준에 의해, 난 스펙트럼의 낮은 중간 수준의 끝에, 비록 사회의 기준되지 않았습니다. 내말은, 그러나, 보수 아니다 또는 종교적.
그게 내가 자랐어요 방법 때문에 제가 고등학교에 분명히, 여성 가치를했지만, 내가 스스로 그 시간 동안 페미니스트를 호출 기억이 안나. 내 생각이 내 고등학교 분위기와 난과 관련된 사람들과 상관 없어 많이. 교사는 교실 "안전한 환경했다고 주장하지만,"그건 정말 사실이 아니 었어. ) 수업 시간에 다른 사람보다 쉽게 일을하고 선생님 정말 훨씬하지 않았어 그것에 대해 토론의 어떤 종류를 장려하는 아니었 다른 (그리고 때로는 근본적으로 다르다는 견해를 가졌어요.
난 정말 전적으로 교사를 비난해서는 안. 고등학교에서는 정말 사람 많은 그들의 손을 제기 종류되지 않았습니다. 그것은 머리를 써야할 멋진 아니었 그것은 분명히 서로 다른 의견을 가지고 진정되지 않았습니다. 난 정말에 맞지 않았던 어쨌든,하지만 너무 실제로 수업 시간에 아무 말 수줍어했다. 내 목소리가 더 자주 소리하는 것이 좋습니다 있었다면 좀 더 그것을 공유하고자했을 경우 그러나 나는 종종 궁금해. 하지만 정말로 알 방법이 없습니다.
페미니즘과 고등 학생이 여성학을 가르치고 책임이 많이 포함되어 있습니다. 난 그게 좋은 아이디어와 균형이 잡힌 학생들이 그 페미니즘과 여성의 연구는 중학교와 고등학교에서 가르칠의 발전에 필요한라고 생각합니다. 하지만 어디에 책임이 당신이 학생들을 위해 진정으로 안전한 환경에서 이러한 주제를 토론하고 있는지하고있다에서 온다. 그것에 대해서 ""하지만 선생님에 대한 이러한 중요한 문제에 대한 논의를 육성 귀하의 가치를 전파해서는 안됩니다.
목소리가 서로 다른 의견은 종종 교실 설정에서 동료 학생뿐만 아니라하여 또래 집단의 압력에 침묵하는 학생, 교사도하지만, 때로부터. 페미니즘과 여성학을 가르치지만, 그것도 중요 존경과 연습 존중 자신에 대해 가르칠 수 있습니다. 그것은 중요한 모든 의견을 장려하기 위해, 심지어 안티 페미니스트 사람들이 존중하는 방식으로 만들어진 경우가. 여부를 당신이 그들과 동의, 학생들의 의견을 입을 무슨 "현실 세계에 대한 준비가되어 자신감을 학생을 구축할 것 없다."높은 아동은 잔인하지만 입을 교사로부터 오는 될 수 난 것 같은데 더욱 손상됩니다.
페미니즘과 교과 과정에 여성학의 설립은 침묵을 방지하는 방식으로 할 수 있습니다. 난 정말 어떤 구체적인 방법에 대해 내가 가르치는 기술에 익숙하지 않은이기 때문에 일을 갈 필요가 없습니다. 제가 말할 수있는 존경하려고 노력하고 학생에 존경을 권장합니다. 에 대해 토론을 육성 페미니즘과 여성학을 가르치고 있어야하고 여성 문제에 대한 인식을 데리고, 학생들의 삶뿐만 아니라 있지만 사회에서뿐만 아니라. 그들의 의견 존중에있는 학생을 입을 방식에 대해 이렇게 갈 수 없습니다.
엔조이 이러한 일련의 ? 추가할 수 있나요에게 무슨? 원하십 게시물을 손님에게 쓰기? 우편 또는 e 의견에 - 목소리를 내게로 smallstroke 떠나겠 ()에서 Gmail을 (co.kr에서 점).
거기에 시간이되면 자신의 의견은 내 다르다 있기 때문에 ""학생을 뛰어 저 선생님들 이었으니까 때문에 교사로서, 그리고 약간의 독서이 - 당신 말이 맞아 때문에 cringed.
안하려고, 난 구문 가지 더 "전"내가 당신을 어떻게이 말하는 것보다 악마의 옹호 "를 연주 해요으로 재판,"하지만 나는 매우 돼지 머리 사람, 그래서 문제에 의견을 고집하는 내가 어디 ), 난 꿈쩍도 않는 경향이 내 마음을 (여성의 권리, 평등, 동성 애자 권리까지 만들었습니다.
우리는 당신이 방에있는 한 선생님이 있었 더 이상 팀 가르침을, 있었다면 어쩌면, 우리는 더 개방된 토론을 장려 수 있습니다. 교사는 인간, 결국엔, 우리는 완벽하지는 않는 단다 ... 그것은 내게 힘든 아이디어 오픈 내가 완전히 잘못을 찾아, 난 그 상황에서 알 수 있도록, 전 가로질러 다른 아이디어 오픈 오지 마. 이 방에있는 두 교사라면, 그들의 서로 다른 아이디어는 학생들이 자신의 아이디어를 공유하는 것이 좋습니다 수도, 그들이 거기에 주제에 대한 하나 이상의 의견이 될 수 있는지 것입니다.
슬프게도, 너무 자주 교사들은 권리가 있어야하고 그 사람들은 (대개는 자신의 주제에 관련된 무언가를 모르는, 그들은 순서에 따라 그들이 필요로 완전히 전혀 틀림이없는 수) 그들의 "권위"상태 유지하는 것 인정을 두려워하지만, 이런 태도가 번역 로 "하나의 오른쪽 대답하고 교사는 그것을했다 -이 교실 적어도,"이는 학생들이 편안하게 자신의 의견을 제공하는 기분이 안 것을 의미합니다. 당신은 단지 당신의 대답 문서에서 "하나를으로는 A / B / C / 연구 개발 거품의 선택할 수 있기 때문에 그것, 또는 이것이 압박이 죽음으로 모든 시험을 표준화"하나 밖에 대답은 '사물을 보는 중 / 한가지 방법이됩니다, 리드 이것은 (부족) 과정은, 치명적인 비판적 사고와 독립적인 생각의 침식 속도를 리드 생각 ...
[국가 답장 ]
통로 - 내가 팀 가르침에 대해 정말 토론을 조성하는데 도움이 될 아이디어를 좋아. 아니면 아마 어떻게 학생들을 협박 수도 볼 수 ...하지만 잘하면 단지 육성 토론을 도울 것입니다.
거기 방법은 학생들의 의견에 동의하고있는 동안 학생이 입을하지 자신을 표현할라고 생각합니다. 마찬가지로 "노는 악마의 옹호는,"나는 이것이 좋은 방법없이 너무 위압적되는 서로 다른 의견이나 자신의 의견을 유치하는 것 같아요. 내가 교사로서 자신의 의견을 표현할 때 그것은 그것이 자신의 의견인지 확인하는 경우, 학생들은 반대를 두려워 수도 느낀다. 그래서 토론 페미니즘이 등이 도움이 학생들이 토론을 시작하거나 학생들이 토론을 리드하고 "의"또는 옹호를 악마의 몇 가지 중요한 문제를 지적하는 등 감사 의견 위해 교사 점프가있을 가질 수 있습니다!
[국가 답장 ]
이 LOOOOOOVED. 내 인생에서 안 철저한 주석, 그러나 이것은 잘 작성된 것입니다 그리고 그것을 읽고있었습니다. 잘했네!
[국가 답장 ]