Guest Post de Sophia: De ce feminismul este necesar în şcolile de azi

Predarea feminismul în şcoli este una din problemele cele mai importante feministe ale vremurilor noastre. În scopul de a permite femeilor tinere, avem nevoie sa-i invete despre realizările de femei prin istorie, şi avem nevoie de a explora metodele de predare care inspira fetele să vorbească şi să facă o diferenţă.

Comentariile posta Astăzi, în Predarea Feminism serie este de la Sofia. Puteţi găsi blogul ei la http://womenundefined.blogspot.com şi tu poţi a urma ei pe Twitter de la http://twitter.com/sophiabiabia .

Mai mult de 300 de ani de progrese majore. Mii de bătălii câştigate, şi totuşi războiul încă se dezlănţuie. Feminismul nu este mort; utilizarea sa nu este lipsită de relevanţă. Noi oamenii sunt încă luptă pentru aceleaşi "drepturi inalienabile", care albe, de clasă superioară bărbaţi s-au bucurat de ani de zile. Una dintre cele mai fervent nevoile noastre este de a înlocui vechile noţiuni despre ce înseamnă să fii o femeie. Pentru a elimina stereotipurile, combate discriminarea de gen, şi să încerce să răstoarne patriarhal sociale şi de gen construieşte. Una dintre cele mai bune metode pentru a realiza aceste obiective este de a integra un nou punct de vedere în conştiinţa studenţilor, de a re-imagina american curriculum-ul standard. Pentru a cuprinde următoarele idei: ca feminismul este relevant şi necesar în şcoli americane, că lipsa de diversitate în literatura americană contribuie la incapacitatea femeilor de a defini propria noastra istorie, tradiţie şi formă, şi că teoria feministă integrarea în şcoli poate contribui la atingerea obiectivelor feministe moderne.

teoriei feministe moderne cuprinde trei teme majore care se referă direct la educaţie.
1. Remodelarea canonul literaturii pentru a include scriitori că sunt femei, femeile de culoare, şi a minorităţilor.
2. Definirea artă şi literatură de femei ca femeie; crearea unui istorie pentru scriitori moderni de a fi inspirat, şi care disassociates complet cu construcţia de sex masculin literare.
3. Utilizaţi femeii perspectiva de a analiza vechi şi noua literatura.

Aceste obiective se combină pentru a sparge modul de critica literară care se bazează pe ierarhia patriarhal, de a decide ceea ce este şi piesa nu este un clasic al literaturii din perspectiva masculin bogate, de culoare albă. Voi încerca să transmită de ce fiecare temă ar trebui să fie integrate în curriculum şcolar a sistemului american după cum se referă la educaţie şi feminismul, în general.

După cum am menţionat mai sus, mare ritmul de lucru au fost făcute pentru a include femeile în canonul literaturii clasice predate în şcoli. Lucrări de la femei, cum ar fi Charlotte Bronte, Jane Austen şi Mary chiar Wolstonecraft au câştigat o mare popularitate. Acest lucru se datorează, în parte, mesajul lor puternic de împuternicire de sex feminin şi, în parte, adeziunea lor, probabil inconştient la modul tradiţional de sex masculin de scris. După cum este descris într-un eseu de Paul Lauter, dezvoltarea literaturii moderne a început să prindă contur în anii 1920, elaborate de către bărbaţi de culoare albă de statutul social semnificativ, bogăţie şi de educaţie.

Profesori, educatori, critici, şi arbitrii de gust a lui 1920, au fost, în cea mai mare parte, educat White Men colegiu de Ango-saxone sau european originile nord. Au venit de la faptul că, elita parte foarte mică din populaţia SUA, care, în jurul secolului, ar putea merge la colegiu .. . Vechea elită şi aliaţii lor sa mutat pe o varietate de fronturi, în special în timpul şi imediat după Mondiale Ward I, pentru a stabili condiţiile în care aceste cereri vor fi cazati. Ei au reprimat, în acţiuni, de exemplu Amendamentul interdicţie, precum şi raiduri Palmer, politice şi sociale, precum şi culturale, instituţii de imigranţi şi a radicalilor. (Lauter)

În acelaşi timp, că Lauter ipoteza cum literatura de specialitate a ajuns să fie, feministele, de asemenea, a început să pună în discuţie modul în care lucrările au fost selectate şi apoi incluse. Scopul lor a fost simplu: pentru a combate împotriva oprimării femeilor în scris, citit şi modul foarte criticii literare. Mai târziu, feministele din 60 şi 70 au luptat împotriva lui a stabilit norme literatura de specialitate, susţinând pentru includerea mai mare de autori femei. Descoperirile lor şi motivaţia au fost bazate pe dovezi că dezvoltarea literaturii moderne au influenţat negativ artisti de sex feminin, munca lor, precum şi modul în care a fost criticat, în fiecare sens, canonul literaturii, şi model pentru criticarea literatură, a fost asupritoare femei prin transmiterea principalelor teme feministe, în acest moment au fost atât de disperat de lupta împotriva.

Desigur, dacă am fi de acord cu modelul Bloomian patriarhal, putem fi siguri că poetul de sex feminin nu experienţa anxietate "de influenţă" în acelaşi fel în care omologul său de sex masculin ar .. Nu numai că aceste precursorii întrupat autorităţii patriarhale, vor încerca să o includă în definiţiile de persoana ei şi potenţialul ei, care, prin reducerea ei la stereotipuri extreme (înger, monstru) drastic în conflict cu propriul ei simţ al ei de sine, care este, de ea subiectivitate, autonomia ei, creativitatea. (Gilbert, Gubar)

Astăzi necesitatea, pentru aceste eforturi în continuare inele adevărat; includerea o gamă diversă de autori din toate rasă, de clasă şi sexul este încă ostentativ lipsesc din curricula stabilite. Ca urmare, modul în care argumentele, critică şi modul în care suntem învăţaţi să citească acest canon al literaturii, rămâne în mod inerent sexiste. (Un alt exemplu: am dezvoltat acest argument foarte, urmând un model dezvoltat de Aristotel, un om care a crezut ca o femeie să fie "deformat" şi o "accidentale" sub formă de om.) Destul: elevii ar trebui să şi pot fi predate dintr-un canon literar divers mai mult şi să înveţe din mai mult de sex masculin alb bogate.

Miza rămâne incredibil de mare. Dacă reuşim să instituire a unui canon complet divers de literatură, un rezultat va fi dezvoltarea de o definiţie mai concrete de "femeie" Nu. Ca un alt "," astfel mai mică, forma de om, dar woman-o fiind social, economic , fizic, emotional si intelectual la fel de capabili şi egale, ca orice om. O definiţie care include propria ei istorie, tradiţie şi concepţii despre lume complet independent de bărbaţi, cu toate acestea respectate în cadrul comunităţilor literare şi ale căror idei şi opere de artă sunt instituite alături de bărbaţi în cadrul curriculum-ului educaţional. "O astfel de diferenţiere sociosexual înseamnă că .. scriitori femeile participă la o subcultură literar foarte diferită de cea locuite de scriitori de sex masculin, o subcultură care are propria distinctiv tradiţii literare, chiar ... o istorie distinctiv "(Gilbert, Gubar). Când scriitorii femei defini "femeie", acestea oferă un model independent la care femeile şi scriitori minoritare de viitor, poate face aluzie, să fie inspirat şi să înveţe de la. Munca femeilor trebuie, ca Maria Eagleton îl pune ", vorbesc ca o femeie", mai degrabă decât vorbesc pur şi simplu ca om de la un corp de femeie.

Importanţa acestui definiţia noţiunii de "femeie" în cadrul curriculum-ului de şcoli nu poate fi subestimată. În scopuri de învăţare, elevii au o tradiţie, un sentiment de care "femeie" este să se bazeze pe munca lor. Social, acest sens, mai definitiv de "femeie" oferă un alt model subconştient care femeile tinere şi fetele se pot uita pana la. Acest lucru ar fi în afară de imaginea stereotipa de femeie "perfectă", care este în conformitate cu, şi urmăreşte spre, bărbaţi. Cu un fundal mai concretă a ceea ce "femeie" este, probabil, unele dintre multe efecte negative ale stereotipurilor de gen actuale patriarchial şi construcţiile vor fi rotunjite.

Cum această definiţie a "femeie", în ceea ce priveşte literatura, este important constă în modul în care activitatea ei este citit, învăţat şi aplicat. Se poate pune la îndoială necesitatea realiste de învăţământ şi, astfel, utilizarea unei definiţii distincte de "femeie" Răspunsul meu este. Că, cu "femeie" perspectivă, texte vechi (până în prezent criticat de un model derivat masculin de analiză şi, astfel, a învăţat în acest fel) sunt re-examinate de către elev şi profesor să obţineţi o analiză cu adevărat diversă şi de perspectivă a subiectului literare în cauză.

Bucuraţi-vă de această serie ? Au ceva de adăugat? Vrei să scrie un post de oaspete? Lăsaţi vocea dvs. în comentarii sau e-mail-mă la smallstroke (at) gmail (dot) com.